Un outil de prévention : l'outil-formation
Le reclassement collectif des salariés
Christian Ménard
Nathalie Corcy - Fiche 7

1 L'ENTRETIEN INDIVIDUEL

Il sera le plus souvent formalisé de manière annuelle ou semestrielle. Il sera à la fois un constat de l'état actuel des compétences du salarié, de ses possibilités d'évolution de carrière et de la nécessité d'une formation éventuelle.
Chaque entretien examine systématiquement les 4 hypothèses :

• le maintien en poste.
  
• la promotion.
  
• la mutation.
  
• l'évolution externe.
  

2 LA FORMATION

a ) Le plan de formation

La formation doit s'intégrer dans la stratégie globale de l'entreprise et elle doit donc être l'objet de concertation entre les salariés et leurs hiérarchiques qui doivent remonter ces besoins en formation vers la Direction Générale.
Une fois le plan de formation élaboré, il y aura lieu de faire des choix en ce qui concerne la mise en place (formation interne, formation externe) et la possibilité de recourir à des aides extérieures (FNE, AFPA, modernisation, branches professionnelles, qualification, reconversion).
Ici, outre la nécessité d'apporter au salarié les compléments nécessaires d'une bonne adaptation à son poste, il faut avoir une vision à plus long terme.
Exemple : pourquoi ne pas dispenser à un individu une double formation qui lui permettra de développer une véritable polyvalence ?
La formation peut aussi être l'occasion de prendre en compte les souhaits de chacun et d'envisager leur avenir, y compris hors de l'entreprise. Il faut impérativement s'orienter vers un professionnalisme diversifié et de haut niveau qui permette au salarié de répondre à une mobilité de poste désormais indispensable.

b ) un outil psychologique: le PEI (Programme d'Enrichissement Instrumental)

La réponse souvent apportée par les salariés eux-mêmes face à la formation est qu'ils ne peuvent franchir le pas intellectuel qui leur permettra de s'adapter aux conditions modernes d'emploi.
A cet effet, Christian Ménard évoque l'outil PEI qui est basé sur le principe que le cerveau est à tout moment capable d'apprendre, et qu'il suffit de faire travailler les différentes dimensions de l'intelligence. Ce système a été développé en France par l'Université de Paris V qui y a substitué un PEM (Programme d'Entraînement à la Mobilité) adapté à l'entreprise.