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Accroissement des compétences et conditions de mise en oeuvre.
Développer les emplois et les compétences
Fluck Claude, Le Brun Choquet Catherine
Véronique Boddaert - Fiche 5
C. Flück et C. Le Brun Choquet appellent accroissement des compétences toute acquisition de savoir-faire, de connaissances, de comportements professionnels, réalisée dans le cadre d'un cheminement organisé et progressif, pour permettre à une personne de prendre en charge et de faire face progressivement à des situations professionnelles nouvelles.
Il faut donc construire un parcours formateur (un dispositif formateur multiple : mise en situation professionnelle, assistance informelle, activités extérieures à l'entreprise...). Ce parcours en spirale vise à capitaliser les actions de formation, du niveau entrant au niveau d'expertise.
Ensuite, il faut valider les compétences acquises :
les vérifier, évaluer,
les officialiser,
les reconnaître.
La mise en place du système d'accroissement des compétences exige une grande rigueur et le respect des grandes règles de la gestion de projet, dont l'implication des différents acteurs (salariés, encadrement de proximité et ligne hiérarchique, professionnels de la GPEC et direction), l'information et la communication, l'expérimentation sur un site-pilote, le suivi et l'évaluation...
Limites de l'approche :
Développer les emplois relève d'une logique de progrès de l'entreprise, et représente donc une nécessité pour les gestionnaires de RH.
Développer les compétences est un passage obligé dans cette gestion des emplois.
Il s'agit donc de développer les compétences individuelles dans le but de développer les emplois de l'entreprise. La démarche répond ainsi à une logique économique de l'entreprise, bien plus qu'à sa vocation "d'entreprise apprenante".
Soulignons enfin que la lourdeur du processus de mise en oeuvre de la GPEC n'est pas évitée, malgré une volonté explicite de "ne pas mettre en place une usine à gaz". L'application de ces outils paraît longue et contraignante, et le problème du suivi des référentiel reste présent.
Cependant, l'approche est très intéressante quant à l'analyse progressive et rigoureuse des activités -> métiers -> emplois -> compétences.
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